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保育士の平等を見直そう:本当に同じである必要はあるのか?

更新日:6 日前

保育現場でよく聞く「平等にしてください」


保育の現場で、「平等にしてください」という言葉を耳にすることは少なくありません。でも、その「平等」とは一体、誰のためのものなのでしょうか?本来、子どもたち一人ひとりに合わせた対応が求められる保育において、すべてを“同じ”にすることが本当に最適なのでしょうか。

保育士の平等


「保育士の平等」に潜む“同調圧力”


保育士の平等という言葉が意味するもの

「保育士の平等」という言葉には、業務の偏りに対する不満や、不公平感への敏感さが含まれています。「なぜあの先生だけ早く帰るの?」「私は○○もしているのに…」といった声が、現場ではよく聞かれます。

背景には、「みんな一緒でなければならない」という日本独特の空気があります。これは“同調圧力”とも言えるもので、誰かが少し違う行動を取ると、それに敏感に反応してしまう文化があるのです。



「平等」から「公平」へ:考え方の転換を

“平等”とはすべてを同じにすること。一方で“公平”とは、それぞれの状況に応じて適切に扱うことです。例えば、子育て中の職員にはサポートを手厚く、新人の先生には学びの時間を確保する。ベテランにはリーダーシップを発揮できる環境を整える。こうした「違いを認める関係性」が、本当の意味での“保育士の平等”につながるのではないでしょうか。



保育士の平等とは「同じ」ではなく「認め合う」こと

自分の立場と他者の立場を比較しすぎない

誰かの働き方や待遇を見て「自分は損をしている」と感じることがあっても、背景にはさまざまな事情があります。自分も、他の人も、それぞれベストを尽くしている。そう思える職場づくりが、ストレスの少ない職場環境をつくります。



まとめ:保育士の平等とは「信頼し合うこと」

保育士の平等とは、誰かと全く同じであることではありません。違いを認め合い、支え合うことで信頼関係が育まれ、保育の質も自然と向上していきます。「みんな違って、みんないい」——その姿勢を大人同士の関係にも取り入れていくことが、子どもたちにとっても良い学びとなるのです。



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